Projeto criado na disciplina de Laboratório de Produção Multimídia utiliza IA integrada ao WordPress para testar novas formas de interação e ampliar a experiência do usuário no consumo de notícias.
A busca por novas formas de produzir e consumir informação levou estudantes do curso de Jornalismo a desenvolverem um portal experimental que reúne recursos multimídia, gamificação e inteligência artificial. A iniciativa surgiu durante as atividades da disciplina de Laboratório de Produção Multimídia, que propõe aos acadêmicos a criação de projetos voltados à inovação digital e às diferentes linguagens do jornalismo contemporâneo.
O site foi criado por um dos grupos da turma com o objetivo de explorar ferramentas que tornam a experiência de leitura mais dinâmica e interativa. Para isso, os estudantes utilizaram a plataforma Lovable, uma tecnologia baseada em inteligência artificial que permite o desenvolvimento de sites de forma mais rápida e intuitiva, além da integração com o WordPress, sistema amplamente utilizado por portais de notícias e veículos de comunicação.
Como parte da proposta da disciplina, os conteúdos publicados no portal foram desenvolvidos exclusivamente para fins de demonstração, permitindo que os alunos experimentassem diferentes formatos de apresentação jornalística. A intenção não era produzir cobertura factual, mas testar funcionalidades capazes de aproximar o público das notícias por meio da interação.
Entre os recursos explorados está a gamificação, estratégia que incorpora elementos presentes em jogos para estimular o engajamento dos usuários. Durante a navegação, o leitor encontra mecanismos que tornam a experiência mais participativa, incentivando a permanência na página e a exploração do conteúdo de maneira mais ativa.
Além de possibilitar o aprendizado sobre novas plataformas digitais, o projeto também demonstrou como a inteligência artificial pode auxiliar profissionais da comunicação no desenvolvimento de produtos jornalísticos. A ferramenta utilizada permitiu otimizar etapas de construção do site, oferecendo recursos visuais modernos e ampliando as possibilidades de experimentação dentro do ambiente acadêmico. “A ideia foi mostrar que a inteligência artificial pode ser utilizada como ferramenta de apoio ao jornalista, sem substituir sua capacidade crítica e criativa”, afirmou Yngridy Pereira, integrante do grupo.
Segundo os integrantes do grupo, a proposta foi compreender como as tecnologias emergentes podem contribuir para o jornalismo digital sem substituir o papel do comunicador. A experiência também reforçou a importância de acompanhar as transformações do mercado, que exige profissionais cada vez mais preparados para atuar em ambientes multimídia e integrar diferentes recursos tecnológicos na produção de conteúdo.
Com a atividade, os estudantes tiveram a oportunidade de unir teoria e prática, explorando tendências que vêm ganhando espaço no cenário da comunicação digital e ampliando seus conhecimentos sobre inovação no jornalismo.
Para conhecer na prática os recursos desenvolvidos durante o projeto, como sistema de pontos, rankings e outras ferramentas de interação, os leitores podem acessar o portal e experimentar as funcionalidades criadas pelos acadêmicos.
